1） 更好地理解及分析欧洲语言，尤其是英语的单字。口语英语50-60%的单字有拉丁语词根，书面英语70-80%的单字有拉丁语词根。比如用英语的science（“科学”）来自拉丁语的scire（“知道”），英语的progress（“进步”）来自拉丁语的progredior（“迈进”）。
2） 掌握汉语中的外来语。一些欧洲来的翻译家（比如利玛窦、艾儒略、利类思）在第17世纪开始将一些拉丁语的文献译成汉语，而他们创造了一系列复合词，这样开始塑造现代汉语的部分术语，如“人类”、“行为”、“选择”、“错误”等词来自那个时代。在19、20世纪非常多西方语言的文献被译成汉语，又有很多有拉丁语词根的概念成了现代汉语的单字（即上面说的“科学”、“进步”等等）。
3） 理解英语词及汉语词的象征意义或寓意。比如汉语的“母校”来自拉丁语的alma mater（“伟大的母亲”，可以指一个学校）。“母语”来自拉丁语的lingua materna。现代汉语有“热爱”一词，但《四书五经》中并没有“热爱”一词。“热爱”，即英语的ardent love来自拉丁语的ardenter amare（“热切的爱慕”）。
4） 澄清思想概念，提高思维的逻辑性。拉丁语语法的规律性影响了欧洲各国的语言。有规律的语言也能创造清楚的、逻辑的思维。比如单数复数、主动被动、现在时和过去时之间的差别在学术文献中应该受到清楚的表达。现代汉语的表达仍然在某些方面忽略这些细节，比如英语的复数词Chinese languages经常被译为“中国语言”，这样容易被理解为（单数的）“汉语”。学习拉丁语语法能提高汉语的翻译水平。
5） 更深入了解西方人的思想。与汉语成语一样，拉丁语成语和俗语也表达人们的感受、思想和世界观。拉丁语的成语影响了英语、法语、德语等欧洲语言的成语。很多拉丁语成语也涉及法律、伦理学或宗教思想。了解拉丁成语就能品尝原汁源味的西方文化。
6） 能够分析许多西方人名和地名。很多西方人名地名来自一些拉丁语、希腊语或希伯来语的单字，比如“桑塔纳”来自Sancta Anna（“圣亚纳”），“沃尔沃”来自Volvo（“我在转动”），“慕尼黑”来自monachus（“隐修士”）等等。
7） 认识欧洲的经典。欧洲文化建立在某些“经典著作”的基础上，而这些经典来自古希腊和古罗马的时代，大多是以希腊语或拉丁语写成的。影响最大的经典是犹太人的《圣经》，它的原文是古希伯来语（《旧约》）和古希腊语（《新约》），但最有影响的版本是拉丁语的译本。如果想理解西方传统文化就必须研究这些经典著作，应该学习原文。
8） 更好理解中国和西方之间的对话。“中西思想交流”意味着中国的经典被译成外语，而西方的经典被译成汉语。这种交流和对话是在17世纪开始的，当时有利玛窦、艾儒略、阳玛诺、利类思等学者将中国的经典译成拉丁语，将拉丁语的经典译成汉语。研究中西交流史必须考虑到这些翻译著作在中国和西方的影响。
9） 更好地理解现代思想概念的历史演变。比如，拉丁语的modernus（“摩登”）来自modo（“刚刚”、“不久前”），而在公元500年已经有罗马人使用“摩登”这个词。中世纪的西方人也使用它，而在今天的中国社会中每天能听到“现代”、“现代化”这样的词。然而，在这1500年的过程中，“摩登”这个词的含义发生了什么变化呢？拉丁语是这类思想史问题的钥匙。
10） 第十个理由是最重要的，也是范围最广的：中国大学生应该学习拉丁语因为他们要走入一些新的研究领域，如比较文学（comparative literature）、古典语文学（classical philology）、教父学研究（patristic studies）、罗马法（Roman law）、中世纪法律史（history of medieval law）、中世纪历史、哲学和文学（medieval history, philosophy, and literature）、基督宗教历史（history of Christianity）、圣经学（biblical studies）、基督宗教神学（theology）、比较语言学（comparative linguistics）等等。这一些研究领域在20世纪的中国没有获得充分的发展，其中一个原因是：走入这些学科的领域都需要掌握拉丁语。